26.1 - V - ENTRE PASSOS E TRADIÇÕES: VIVÊNCIAS DA CULTURA JUNINA!

 

A presente Eletiva de Base teve por objetivo apresentar e promover um maior conhecimento, e a valorização dele decorrente, acerca da cultura popular nordestina ligada às festividades juninas por meio de abordagens inter e transdisciplinares envolvendo as componentes curriculares de Língua Portuguesa, Arte, História, Geografia e Educação Física.

A Eletiva de Base "Entre Passos e Tradições: Vivências da Cultura Popular!" foi um projeto pensado, elaborado e implementado pela Profª Valdeane Costa, e depois desenvolvido conjuntamente com os estudantes da 1ª Série do Ensino Médio Regular, das turmas 100 e 101, do turno Vespertino, do Centro de Ensino Teresinha Alves Rocha - CETAR, neste ano letivo de 2026.

Com efeito, a identidade cultural junina é uma das expressões mais ricas da cultura popular brasileira, formada pela miscigenação de tradições europeias (trazidas por colonizadores portugueses) com costumes indígenas e afro-brasileiros. Ela reflete a nossa história por meio da religiosidade, gastronomia, música e dança.

Nessa atmosfera cultural, as danças e as músicas desse período festivo têm um espaço todo especial e cumprem um papel importantíssimo que encanta e alimenta a alma e a identidade cultural do povo.

Neste cenário, estudar como a música e a dança influenciam no desenvolvimento social é muito importante porque essas manifestações culturais vão além do entretenimento e atuam como poderosas ferramentas educativas de inclusão.

A festa junina, sendo uma manifestação viva do patrimônio cultural imaterial, fortalece a memória e a resistência do nosso povo, conectando gerações através da alegria e celebração comunitária.

Em um contexto em que muitos estudantes enfrentam dificuldades de interação social e expressão emocional, a música e a dança podem estimular o diálogo, a cooperação e o respeito à diversidade, contribuindo para a formação integral do indivíduo e para relações sociais.

Assim sendo, a abordagem deste projeto eletivo se deu através de diversas ferramentas metodológicas, tais como pesquisas (bibliográficas, virtuais e/ou de campo), rodas de conversa, oficinas diversas (coreográficas, de ornamentos juninos, de canto coral, etc.), audição e análise de músicas juninas, produções textuais, etc.

Com o enfoque nas danças e nas músicas juninas, enquanto elemento de identidade, da expressão cultural e da convivência social, as atividades pedagógicas propostas almejaram - além do desenvolvimento cognitivo discente - suscitar o senso de pertencimento cultural dos adolescentes e jovens estudantes.

Ademais, convém destacar que todo o projeto teve como fio condutor o potencial dos alunos e das alunas envolvidos, culminando sempre no protagonismo estudantil como mecanismo de descoberta e aperfeiçoamento dos talentos de nossa escola, nossa gente, nossa terra!